2024-2025学年第二学期教学督导报告

杨新华

按照校领导和教务科的要求和任务安排，本人于2024年3月17号-4月18号份进入22级、23级24级教室进行了广泛的教学督导听课。共听课48人（48学时），下面就听课督导情况进行汇报如下：

一、年龄情况：

51-60岁4人；41-50岁15人；31-40岁13人；21-30岁16人。

二、教龄情况：

5年内21人；6-10年10人；11-20年11人；20年以上6人。

三、职称情况：

无职称13人；初级14人；中级15人；副高6人。

四、教师来源：

本校40人，其中公共课20人次；医学基础课7人次；专业课13人次；外聘8人。

五、课程分布：

医学基础课7人；公共基础课27人；专业课14人。

六、课型情况：

理论课48。

七、学生专业情况：

23护理3个班次、23口腔6个班次、23影像1个班次、23检验1个班次、24护理13个班次、24口腔7个班次、24康复4个班次、24中药1个班次、22升学12个班次。

八、班主任情况：

全程听课11人次；未参与听课37人次。

九、学生情况：实到/应到90%以上。

十、**课：11人次，占比22.9%（去年同期**人数7人，占比13.4%），比去年环比增加70.9%。

十一、内容和标准评估情况

（一）好的方面：

1、所有授课教师态度认真，课程准备充分，穿着整洁，语言表达清楚、流畅。

2、完成教学目标任务，达到教学大纲内容要求。

3、教学中，采用讲授、PPT、板书、板图、录相、动画、小视频等多种教学手段。

4、整体课堂教学复习、过程、小结等教学过程完整。

5、教学互动，绝大多数教师能采用提问、设疑等启发式教学；通过朗读、课堂练习、自学等方法加强教学互动，调动学生学习的积极性。

6、课堂管理，能进行有效的课堂管理，如点名、站起来、批评等手段实施课堂管理。

7、知识拓展，特别是高年资教师往往能横向进行知识拓展，用发散性思维进行教学。

8、思政教育情况，医学基础课、专业课多数教师从医者仁心角度进行思政教育；公共课多从中华传统文化、英雄人物体现思政教育，可以看到思政教育已经融入教学当中。

（二）**课情况

赵霞老师，承担对口单招医护素养和急救相关课程，在任务重、时间紧的情况下，课程准备精心细致、教学内容覆盖考试大纲要求外有扩展，体现一位**老师的高素质。

常玲玲老师，突出以学为主，目中有学生、心中才有学生、关注每一位学生。

王瀟老师，语文课中学生以排面为单位起立分段朗读课文，老师记住学生的名字，随机点名（这里面有一个青少年也好面子的问题，学生被老师点名后怕丢面子，因此也促使他不敢睡觉）。

**课还有刘升老师、卢琳老师、国云老师、徐爱文老师、杜进涛老师、魏园老师、杜会平老师、王晓老师等。

    当然还有很多老师的课在良好及以上。

（二）存在问题：

1、有的老师PPT在正课前没有教学目的和要求。（当然如果是当天的第二节课除外）

2、有的老师显然没有教学设计，一堂课平铺下来，学生自然就没兴趣。

3、缺少教学互动手段，原因是教学设计中就没有。

4、有的学生参与程度不高，有些问题老师是自问自答，没能体现启发式教学。

5、有的老师PPT文字不清，如淡兰色底加上白色的字，如此学生们就看不清楚。

6、PPT字太小、字太多，学生不知道是听讲还是看字，有的字因为太多，还没看完，就切换了，学生就跟不上了。

7、有的老师语速过快，学生还没反应过来，没听明白，后面当然就会出现说话、甚至睡觉。

8、有些课学生睡觉的多，应加强课堂管理。

十二、意见和建议

（一）教学能力我个人认为包括这几个方面：

一是老师会讲（教），这个也是*基本要求。

二是教会学生会学，这是更高水平的要求。

三是让学生主动学，这是*高水平的教学。

（二）一个完整的教学过程并不仅仅是指课堂教学，包括以下4个方面：

1、是备课：包括

（1）人才培养方案（2）课程标准（3）课程教学实施计划（4）课序（5）教案（各种教学手段的应用等、尾页要有课堂小结、课后分析、作业思考题和参考练习书等）（6）教学设计①课堂教学设计、②板书设计、③实验（实训）设计、PPT设计（文字、动画、视频）、④重点内容讲解设计、⑤难点内容的处理办法

2、是课堂教学①如何导入、②正课讲解、③小结

3、是课后复习考试和总结

①试题库、②考试题、③考试分析（成绩分析）、④课程总结报告

4、还要有①集体备课、②学生座谈会等。

教学有法，但无定法。教学的主体是学生，教师是主导，因此在课堂教学是否能体现学生的学就成为评判一堂课是否为**的标准。当然教学水平的提高并非一日之功，大家要团结一致，创新教学思维和方法，在今后的教学工作中不断总结，提高教学水平。学校一直以来重视教师队伍的培养，特别是青年教师教学水平的提高是当前及今后相当长一段时期学校的一项重要工作。有了高水平的教师队伍，就有高水平的课堂教学，也才能培养出**的学生，也才能在升学、能力、综合素质方方面面培养出**的人才，才能使我校在同类学校当中领跑，才能使冀联医学中等专业学校在国家、省、巿各级教育教学改革中立于不败之地。让我们在总公司领导和校领导带领下，携手合作、群策群力、推动教学质量提高，为广大学子、为大家自己、更为冀联更美好的未来而努力。

                                2025年4月23号

                                       杨新华